学生:课堂多次被骂半文盲
昨日,几名不愿透露姓名的离席学生回忆了当时的情景。学生称,他们所上的《现代性理论与实践》是美院研一学生的必修课,当时大约有140多名学生听课,授课教师名叫赵璕,来自中央美院人文学院。
学生们说,当天下午,赵老师在课堂上对学生使用“劣等生”、“没文化”等侮辱性言语,并说他们不可能理解大师的学术观点。一名女生当场站起来与他理论,没说几句,赵璕就用手指着这名女生,说她是“半文盲,不配上他的课”,这名女生当场就哭了。
这时,有学生开始以拍桌子、鼓掌的方式抗议赵老师的做法,有几名男生冲上讲台,与赵璕争吵了几句。后来,赵璕说不愿意听课的可以出去,不用要学分了。这时,有人站了起来,走出教室。一共约有三四十名学生离席,前往教务处要求处理此事。
部分学生认为,赵璕看不起学艺术的学生,常用侮辱性字眼形容他们,让他们对上课充满了恐惧。学生称,赵璕经常在课堂上拿学分威胁他们。教师:骂没骂人让录音说话
昨日,赵璕在电话中承认,当时确有部分学生中途离席,但这些学生只是小部分,留下来听课的学生有110多人。
赵璕说,因为他这门课是要形成书稿的,所以全程都有录音,只要听了这个录音,就知道到底是怎么回事了。
赵璕说,对于整个事情,他不能作任何描述,因为任何描述都带有感情色彩,录音是惟一的证据,但由于美院领导还没有听过这段录音,他晚些时候才能把录音给记者听。
赵璕同时表示,他觉得这个事情几乎可以说是文明与无知的冲突,有的学生没有起码的教养和文明规范,以及作为学生的规则。他认为,部分学生在理论上欠缺起码的知识准备,而这正是中国艺术教育的一个困境。
■校方态度
“师生需要互相体谅”
中央美院人文学院负责人称,将召集学生协调此事
昨日下午,中央美院人文学院靳书记表示,院里正在处理此事。他找一些学生谈过话,确实有学生反映赵璕在课堂上说过他们“文盲、智商低”之类的话。
靳书记说,教师希望学生能够更快学到知识,对学生严厉一点是没有问题的,学生也能够理解老师的苦心。赵老师的问题可能在于,他和学生之间还没有建立很好的情感交流渠道。他在课堂上使用一些比较激烈的言辞,学生体会不到他的出发点是善意的,所以才会引发冲突。
靳书记说,赵老师是学理论出身的,而美院学生大多是学艺术的,理论功底确实比较差,“美院的学生和赵老师以前接触到的学理论的学生肯定是不一样的。”靳书记说,这需要双方互相体谅,学生理论功底差,需要更努力一些,教师则需要更宽容一些,事情就好解决了。
靳书记说,下周二,他将和人文学院院长召集所有选修这一门课的研究生见面,听听学生们的看法。他说最好的解决办法就是教师和学生都宽容一点,把 这门课继续上下去。如果双方最终无法达成一致,可以考虑由别的教师开一门同样的课,不愿意再上赵老师课的学生可以去选另外老师的课。
■旁观者说
“他不是具体针对某个学生”
部分学生表示,教师在言语上应更委婉,离席学生行为有些过激
人文学院女生小菲(化名)是冲突发生后选择留下来继续听课的一员。小菲认为,赵老师在学术上是认真和严谨的,但他的一些言辞可能刺激了部分同 学。小菲认为,赵老师不是故意伤人,只是个性比较激烈,要求也比较严格。他所说的“文盲”、“自甘下流”等字眼,并不是具体针对某个学生,只是在说一种现 象,他从来没有针对过某个学生。
小菲认为,长期以来,社会上对艺术生的评价都是读不好书,所以,赵老师在课堂上使用这些字眼,可能会刺激部分同学的自尊心。她希望能继续听赵老师的课,“赵老师在当时那种情况下,还是为我们上完了课,很有风度。”
另一名不愿透露姓名的女生表示,美院很多学生文化素质确实比较差,赵老师这么说有他的道理。
记者随机采访了另外几名留下来继续听课的学生,这些学生普遍表示,赵老师在言语上应该更委婉,但离席学生的行为也有些过激。
(新京报 )